Integritas Dalam Kepemimpinan ~ SAFARY

Dalam bahasa Inggris, kata integrity sering dimaknai dengan honesty atau kejujuran. Integritas merupakan karakteristik yang paling penting yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin. Berbagai teori kepemimpinan terbaru menawarkan sejumlah karakteristik pemimpin ini yang efektif. Kouzes dan Posner (2007) melakukan survei terhadap lebih dari tujuh puluh lima ribu orang yang berasal dari berbagai kalangan. Pertanyaan yang diajukan dalam survei itu adalah “Sifat atau karakteristik pribadi seperti apa yang Anda cari dan kagumi dari pemimpin Anda?” Survei yang dilakukan sebanyak empat kali, tahun 1987, 1995, 2002, dan

2007. Kouzes dan Posner (2007) secara ajeg menemukan empat karakteristik yang menduduki peringkat tertinggi dari dua puluh karakteristik pemimpin yang dikagumi. Keempat karakteristik itu meliputi: Jujur (honets) ; Berpandangan ke depan ( foward looking ) ; • Menginspirasi (inspiring ) ; Kompeten (competent )

Keajegan itu tidak saja terjadi dari survei satu ke yang lain, akan tetapi juga tidak menunjukkan perbedaan jika dilihat dari perbedaan demografi, organisasi, maupun budaya. Posisi dua puluh karakteristik pemimpin yang dikagumi hasil empat survei Kouzes dan Posner (2007) tersebut disajikan dalam Tabel 1.1.

Selanjutnya untuk mengetahui hasil survei yang menunjukkan posisi empat karakteristik utama dari berbagai negara didunia ditunjukkan pada Tabel 1.2

Tabel 1.1 Karakteristik Pemimpin Y ang Dikagumi (Kouzes dan Posner, 2007)

Karakteristik	Persentase Responden Terhadap Masing-Masing Karakteristik
Karakteristik	2007	2002	1995	1987
Jujur	89	88	88	83
Berorientasi Ke Depan	71	71	75	62
Kompeten	69	65	68	58
Membangkitkan Semangat	68	66	63	67
Cerdas	48	47	40	43
Adil	39	42	49	40
Berwawasan Luas	36	34	33	34
Suportif	35	40	40	37
Amanah	35	35	41	32
Dapat diandalkan	34	33	32	33
Kooperatif	25	28	28	25
Berani	25	20	29	27
Berpendirian kuat	25	23	17	17
Peduli	22	20	23	26
Imnaginatif	17	23	28	34
Matang	15	21	13	23
Ambisius	16	17	13	21
Loyal	18	14	11	11
Mengendalikan diri	10	8	5	13
Mandiri	4	6	5	10

Tabel 1.2 Perbandingan Antar Budaya Tentang Empat Karakteristik PemimpinYang Paling Dikagumi (Kouzes dan Posner, 2007)

Negara	Persentase Responden Yang Memilih Masing-Masing Karakteristik
Negara	Jujur	Berpandangan Ke Depan	Menginspirasi	Kompeten
Australia	93	83	73	59
Canada	88	88	73	60
Jepang	67	83	51	61
Korea	74	82	55	62
Malaysia	95	78	60	62
Meksiko	85	82	71	62
New Zealand	86	86	71	68
Singapura	72	76	69	76
Swedia, Denmark	84	86	90	53
Amerika Serikat	89	71	69	68

Hasil survei yang dilakukan Kouzes dan Posner (2007) tersebut secara konsisten membuktikan bahwa kejujuran sebagai unsur yang paling penting dalam hubungan antara pemimpin dan pengikutnya. Persentasenya memang berbeda-beda, namun peringkatnya tidak pernah berubah sejak pertama

dilakukan penelitian pada tahun 1980-an hingga tahun 2000-an. Kejujuran tetap berada pada posisi teratas dibandingkan karakteristik penting lainnya. Hasil survei ini menguatkan pandangan bahwa siapapun dan dimanapun mereka berada apabila akan mengikuti pertama-tama mereka ingin memastikan

bahwa orang yang diikuti tersebut layak dipercaya. Hal ini juga berlaku bagi konstituen daeri seorang pemimpin Semua anak buah manapun akan bersedia mengikuti kepala sekolah apabila mereka yakin sepenuhnya bahwa sang kepala sekolah adalah orang yang dapat dipercaya. Kalau dilakukan generalisasi hasil survei tersebut dapat diartikan bahwa hampir 90% anak buah menginginkan Pemimpin adalah orang yang jujur. Hampir semua orang tidak ingin dibohongi atau ditipu. Kita ingin melihat kejujuran pada siapapun. Pendidik, tenaga kependidikan, dan siswa menginginkan kepala sekolahnya sebagai sosok yang tahu mana yang benar dan mana yang salah. Di antara semua kualitas yang dikagumi dari seorang pemimpin, kejujuran merupakan sifat yang paling pribadi. Kejujuran merupakan sifat pribadi yang mampu mengangkat atau menghancurkan reputasi pribadi seseorang. Orang dengan rela mengikuti pemimpin yang jujur karena kemungkinan ia akan dilihat sebagai orang yang jujur pula, begitu juga sebaliknya. Apabila kita mengikuti pemimpin yang dinggap tidak jujur dapat diartikan bahwa kita telah mengorbankan integritas kita sendiri. Lambat laun, kita tidak hanya menghancurkan harga diri sang pemimpin, tetapi sebenarnya juga tidak menghargai diri kita sendiri. Bagaimana karekteristik subyektif seperti kejujuran kepala sekolah diukur oleh orang-orang yanng dipimpinnya?

Konsistensi antara kata dan perbuatan merupakan cara bagaimana orang melihat kejujuran. Guru-guru menunggu apa yang akan ditunjukkan oleh Pemimpin kepada mereka; guru-guru itu mengamati perilaku Pemimpin. Kejujuran terkait erat dengan nilai-nilai dan akhlak mulia. Guru-guru akan menghargai orang yang memegang teguh prinsip-prinsip yang mendasar. Guru-guru pasti menolak untuk mengikuti Pemimpin yang kurang percaya terhadap keyakinannya sendiri. Oleh karena itu Pemimpin harus meperjelas nilai-nilai, etika, dan standar yang dianutnya dan menyampaikannya kepada semua pihak yang dipimpinnya.

2. Integritas Merupakan Dasar Kredibilitas

Kredibilitas merupakan landasan kepemimpinan. Kouzes dan Posner (2007) melakukan penelitian terhadap apa yang dipahami orang tentang kredibilitas. Beberapa ungkapan berikut digunakan orang ketika ditanya apa

yang mereka pahami tentang kredibilitas seorang pemimpin.

• “Pemimpin mempraktikkan apa yang mereka khotbahkan.”

• “Pemimpin melakukan apa yang mereka katakan.”

• “Tindakan pemimpin konsisten dengan perkataannya.”

• “Pemimpin berani bertaruh atas kebenaran perkataan mereka.”

• “Pemimpin menepati apa yang ia janjikan.”

• “Pemimpin melakukan apa yang dikatakan akan ia lakukan .”

Berdasarkan jawaban-jawaban tersebut dapat diartikan bahwa ketika orang akan memutuskan apakah seorang pemimpin dapat dipercaya atau tidak, terlebih dahulu orang tersebut akan mendengar kata-katanya, kemudian memperhatikan tindakannya; terlebih mendengar perkataannya, kemudian mem-perhatikan bagaimana melaksanakannya; mendengar janji-janjinya, kemudian menunggu apakah janji-janji itu diikuti dengan bukti. Predikat “kredibel” akan diberikan ketika terjadi keselarasan antara kata dan perbuatan. Akan tetapi jika sebaliknya, tidak jarang si pemimpin akan menerima predikat “munafik”. Jika kepala sekolah sering mengungkapkan sejumlah nilai tapi dalam praktiknya melakukan nilai-nilai yang lain, maka guru-guru yang dipimpinnya akan memandangnya sebagai orang yang berpura-pura. Jika kepala sekolah mempraktikkan apa yang dipidatokan, warga sekolah yang dipimpinnya akan lebih bersedia untuk mempertaruhkan karier, jaminan. Berdasarkan pemahaman-pemahaman tersebut Kouzes dan Posner (2007:38) merumuskan Hukum Pertama Kepemimpinan yang berbunyi: “If you don’t believe in the messenger, you won’t believe the message.” “Jika Anda tidak mempercayai si pembawa pesan, Anda tidak akan memperacayai pesannya” Berdasarkan hukum ini, Kouzes dan Posner (2007:38) menganjurkan membangun kredibilitas merupakan prasyarat agar seorang pemimpin dipercaya oleh konstituennya. Untuk membangun kredibilitas, kedua ahli itu menganjurkan Hukum Kedua Kepemimpinan (Kouzes dan Posner, 2007:40): DWYSYWD: Do What You Say You Will Do LAAKAAL: Laksanakan Apa Yang Anda Katakan Akan Anda Laksanakan” LAAKAAL mencakup dua unsur: katakan dan lakukan. Terkait dengan uraian pada bab sebelumnya, agar kredibel pemimpin pertama-tama harus memperjelas eyakinannya; mereka harus tahu apa yang mereka yakini. Hal ini masih terkait dengan ’katakan’. Selanjutnya pemimpin harus menunjukkan perkataan tersebut dalam kenyataan. Para pemimpin itu harus bertindak sesuai dengan kepercayaannya dan ’lakukan’.

3. Apakah Anda Pemimpin Yang Transparan?

Setiap tahun, konsultan manajemen dan buku-buku bisnis menerbitkan berbagai macam kajian tentang kepemimpinan, dan jika kita membaca buku-buku itu kita akan berfikir bahwa menj adi pemimpin harus memahami gambar-gambar, diagram, atau formula-formula yang rumit. Sebenarnya kepemimpinan

jauh lebih sederhana. Hal yang benar adalah bahwa siapapun dapat mengembangkan keterampilan kepemimpinan—akan tetapi dibutuhkan orang khusus untuk menjadi pemimpin yang transparan. Intinya adalah siapapun dapat menjadi pemimpin, akan tetapi diperlukan orang yang unik untuk menjadiseorang pemimpiin yang transparan. Kepemimpinan yang baik merupakan keterampilan yang dapat dipelajari, dan kita harus bekerja keras untuk mendapatkannya. Berbabagi teori kepemimpinan menganjurkan bahwa untuk menjadi pemimpin yang hebat dibutuhkan persyaratan-persyaratan yang rumit. Hal inisering mambuat kita bingung. Akan tetapi ada hal mendasar yang ada pada semua teori itu, yakni barometer keberhasilan yang sebenarnya adalah transparansi. Jika pemimpin tidak trans paran, tidak masalah jika ia seorang pelaksana yang baik, jika ia rendah hati atau pemberani, bahkan jika ia memiliki charisma yang besar. Yang menjadi masalah adalah apakah ia dapat bercermin dan berefleksi dengan sebenar-benarnya, dan merasa senang ketika bangun pagi dan bermain-main dengan kejujuran dan integritas. Tidak dapat dipisahkan antara pemimpin yang transparan dengan orang yang transparan, karena orang-orang yang menjalani hidupnya secara terbuka dan jujur akan melakukan hal yang sama ketika menjalankan bisnis. Untuk menjadi pemimpin yang terbaik, Anda harus memiliki konsep yang jelas dan jujur tentang nilai-nilai yang Anda anut, sumbangan anda terhadap organisasi, dan sejauh mana semua itu memberi makna bagi Anda dan sekolah yang Anda pimpin.

a. Transparansi Memerlukan Keberanian

Kadang-kadang transparansi menyakitkan. Hal ini karena kegagalan tidak pernah diketahui sebelumnya, dan hal pertama yang masuk dalam benak Anda adalah beri dia kesempatan sekali lagi. Keinginan untuk membebaskan seseorang dari dugaan berbuat salah merupakan hal yang manusiawi, akan tetapi jika terkait dengan integritas, Anda tidak dapat melakukan hal itu. Jika Anda transparan berarti Anda telah membuat keputusan yang sulit, yang memerlukan keberanian. Jika Anda transparan, anda telah menunjukkankeberanian pada saat pengambilan keputusan berdasarkan apa yang benar, dan hal itu bukan hal yang mudah. Penting untuk diakui, oleh karena transparansi bukan tren—melainkan sebuah proses dan bersifat evolutif.

b. Tugas-Tugas Pemimpin Yang Transparan

Hanya Pemimpin yang baik yang mengetahui bahwa satu-satunya cara untuk mengembangkan bawahan atas dasar integritas adalah kerja keras untuk menegakkan integritas itu. Pemimpin semacam ini memahami bahwa apabila guru-guru dan staf sekolah yang takut terhadap konsekwensi yangdiakibatkan oleh kesalahan-kesalahan sederhana yang mereka buat akan berusaha menutupi kesalahan-kesalahan itu. Budaya transparan merupakan budaya dimana para pendidik dan tenaga kependidikan mau mengakui masalah-masalah yang dihadapi dan bersedia mengatakan kesalahan yang dilakukan. Pemimpin yang baik akan memahami bahwa budaya keterbukaan mampu mengembangkan mereka yang suka menyembunyikan kesalahan dan baru mengungkapkannya setelah kerusakan yang bersar terjadi.

1) Pemimpin Yang Transparan Harus Menumbuhkan Integritas Ketia kepala sekolah menjumpai salah satu dari guru tidak pernah menunjukkan integritas dan berbohong tentang sesuatu, pertama-tama kepala

sekolah itu harus menguji apakah perilaku yang mendorong kebohongan tersebut atau apakah kebohongan itu sendiri merupakan perilaku yang dapat berdampak negatif terhadap anak buah. Pada akhirnya, diharapkan pemimpin dikenang sebagai pemimpin yang berbudi yang bersedia membantu di situasi yang tidak menentu, dari pada orang yang kejam yang hanya diam dan membiar pengikutnya tenggelam bergelimang kesalahan.

2) Pemimpin Yang Transparan Harus Bersedia Mendengarkan Menjadi pendengar yang baik bukan hal yang mudah. Tidak seperti binatang, manusia harus usaha yang sungguh-sungguh untuk dapat mendengarkan. Oleh karena itu kita harus berusaha keras untuk mengembangkan keterampilan mendengark an. Kita harus berkeyakinan bahwa mendengarkan merupakan komponen penting untuk memimpin.

Mendengarkan merupakan hal yang sangat penting bagi pemimpin unggul. Jika Anda menginginkan kebenaran, Anda harus berada pada tempat yang benar dan mendengarkan dengan baik; jik a tidak, informasi yang Anda terima akan tersaring melalui guru atau wakil-wakil Anda sehingga menjadi jernih, bersih, dan ... menyimpang. Akibatnya, Anda tidak akan mendengar isu-isu yang berakibat negatif terhadap sekolah, Anda tidak akan mendengar tentang guru yang membuat orang tua siswa marah, dan tidak pula akan mendengar tentang wakil-wakil Anda yang membuat pengaruh negatif terhadap produktivitas guru. Jika kepala sekolah menciptakan saluran-saluran informasi pada setiap level dan membuat kebijakan “buka pintu” yang mendorong guru-guru berkomunikasi dengannya, maka kepala sekolah itu akan dapat mendengar

yang baik dan yang buruk, dan mendeteksi badai sebelum menerjang. Jadilah pendengar yang baik. Anda pasti akan terkejut betapa besarnya pelajaran yang akan Anda peroleh. Jika kepala sekolah merupakan pemimpin yang transparan yang bersedia mendengarkan guru yang dipimpinnya, maka perubahan yang hakiki akan terjadi di lembaga . Pintu selalu terbuka, dan ide-ide baru selalu digali, ditumbuh kembangkan, dan diwujudkan dalam tindakan. Kepala sekolah terbaik adalah yang benar-benar mau mendengarkan pengikutnya. Mendengarkan dapat memberi pengetahuan yang tidak diketahui sebelumnya, namun juga dapat menuai ganjaran ketika hal itu berdampak pada peningkatan moral, loyalitas, dan bagimana para pengikut itu meresa menjadi bagian dari sekolah.

3) Pemimpin Yang Transparan Menjunjung Tinggi Prinsip Utama Transparansi: Mengatakan Semua Kebenaran Jika seorang pemimpin merupakan pemimpin yang transparan ia tidak perlu khawatir terhadap strategi kepemimpinan atau filosofi yang dianut; terdapat kebebasan yang luas dan kredibilitas yang lebih tinggi akan diperoleh apabila orang-orang yang dipimpinnya mengakkui bahwa ia mengelola lembaga secara terbuka dan jujur. Jika pemimpin terbuka, pihak-pihak yang terkait akan memiliki kepercayaan pemimpin dan tujuan jangka panjangnya. Salah satu yang paling sulit untuk dipelajari oleh seseorang yang baru menjabatsebagai pemimpin adalah bahwa pemimpin yang hebat bukan sekedar orang yang menyenangkan. Pemimpin besar proaktif dan secara konsisten bekerja untuk melakukan hal-hal yang benar. KetikaPemimpin proaktif dalam melaksanakan hal-hal yang benar, ia tidak sekedar membuat keputusan untuk menyenangkan orang lain. Pemimpin itu terfokus untuk mengatakan kebenaran yang sesungguhnya, dan oleh karena itu, pemimpin tersebut tersebut dapat belajar dari orang lain dan tidak disesatkan oleh orang lain yang tidak melaksanakan segala sesuatu dengan cara yang benar. Seorang pemimpin harus jujur dengan dirinya sendiri dan orang lain mengenai kemampuannya sebelum dapat memimpin orang lain. Hal ini merupakan proses pertumbuhan. Apabila pemimpinnya jujur atas kemampuannya maka akan mudah baginya untuk menentukan jenis budaya yang ingin dikembangkannya di sekolahnya. Mentransfer filosofi yang dianut oleh kepala sekolah kepada semua anak buah akan memperkokoh budaya tersebut, namun hal pertama yang harus ada pada diri pemimpin adal ah dimilikinya landasan yang akan digunakan sebagai dasar merumuskan visi.

4) Pemimpin Yang Transparan Belajar dari Kegagalan (atau Keberhasilan) Orang Lain

Pemimpin dapat belajar banyak melalui pengamatan terhadap tindakan-tindakan orang lain saat mereka berjaya—ketika lembaga itu kuat dan semua anak buah mendapatkan kesejahteraan baik. Akan tetapipemimpin juga dapat belajar lebih banyak dari tindakan orang-orang ketika “kapal” akan tenggelam, pada saat kondisi lembaga sedang terpuruk, karena saat itulah karakter asli sabagian besar orang di dalamnya mengemuka. Seperti ketika kita menekan pasta gigi dari tempatnya. Apa yang ada di dalam akan keluar ketika kita memberikan tekanan yang cukup. Jika kita memberikan tekanan yang cukup kepada manusia, kita akan melihat semua yang ada di dalam akan keluar, dan kadang-kadang memang tidak baik. Ketika saatnya baik, kita perlu lebih mengerlingkan mata untuk melihat karakter seseorang. Akan tetapi jika kita melihat dengan sungguh-sungguh dan mengamati tindakannya sacara konsisten dari waktu ke waktu, kita akan mampu melihat gambaran yang akurat tentang siapa mereka sebenarnya. Hal ini juga merupakan proses balajar, dan penting untuk dilakukan. Belajar dari kepala sekolah lain dapat menghindarkan seorang pemimpin untuk membuat kesalahan yang serius. Akan tetapi, pada akhirnya jikapemimpin tersebut tersebut mengikuti sistem nilai yang dianutnya kemudian merumuskan standar, kesalahan yang dilakukannya seharusnya tidak berpengaruh negatif terhadap dirinya. Sebagai manusia biasa, setiap pemimpin pasti pernah dan akan melakukan kesalahan—termasuk kita semua—akan tetapi kita tidak ingin merusak reputasi dan karir kita. Jika kepala sekolah memperhatikan dengan seksama, kepala sekolah dapat belajar dari kepala sekolah lain di sekitarnya.

5) Pemimpin Yang Transparan Bersedia Menjadi Mentor Apakah Anda pemimpin yang transparan? Harapannya setiap kepala sekolah selalu memikirkan pertanyaan ini karena ia tidak pernah terlepas dari

perhatian orang-orang yang dipimpinnya, meskipun kadang kala kepala sekolah itu tidak mengetahuinya. Tidak tertutup kemungkinan bahwa staf administrasi yang bekerja di sekolah Anda atau guru-guru akan melakukan sesuatu yang mereka amati dan pelajari dari Anda. Kegiatan mentoring yang Anda lakukan

dapat terjadi secara kebetulan—melalui kontak singkat dengan seseorang, atau hubungan yang berlangsung bertahun-tahun. Kepemimpinan ditunjukkan dengan tanggung jawab sebagai mentor yang baik bagi orang lain. Orang-orang yang saling menghindar, berbohong, dan tidak hormat kepada orang lain dapat dijadikan pelajaran bahwa integritas harus menjadi sesuatu yang selalu menyertai kita, dan kejujuran dapat dengan mudah ditempatkan pada tempat yang salah. Jika kepala sekolah tidak memiliki gaya hidup yang transparan, maka ia tidak akan pernah dipandang sebagai orang yang memiliki integritas yang tinggi, meskipun ia dikenal sebagai orang yang berhasil, orang lain akan berkata hal yang tidak menyenangkan tentang pemimpin itu. Pepatah lama yang mengatakan bahwa “persoalannya bukan pada menang atau kalah akan tetapi pada bagaimana anda bermain,” merupakan ungkapan yang benar—terutama pada lingkungan lembaga saat ini.

&nbs Akhirnya Jujur, berpandangan ke depan, inspiratif, dan kompeten merupakan empat karakteristik pemimpin yang paling diinginkan oleh para pengikutnya. Sebagai pemimpin, harus memiliki empat kepribadian yang menjadi landasan dimilikinya kredibilitas. Semua anak buah akan lebih bersedia untuk berkorban apabila pemimpinnya kredibel, pemimpin mempraktikkan apa yang dipidatokan. Kouzes dan Posner mengemukakan dua hukum kepemimpinan berdasarkan premis ini: “Jika Anda tidak mempercayai si pembawa pesan, Anda tidak akan memperacayai pesannya” dan “ LAAKAAL: Laksanakan Apa Yang Anda Katakan Akan Anda Laksanakan” Sebagai pemimpin yang transparan, memiliki lima tugas penting: menumbuhkan integritas, sebagai pendengar yang baik, mengatakan semua kebenaran, belajar dari kegagalan (atau keberhasilan) orang lain, dan sebagai mentor.